O. Szaktanár O. Szaktanár igazgató. Az iskola honlapja, faliújságja és az évente kb. A diákönkormányzat létezése a demokráciára való nevelést szolgálja. A nevelő és oktató munka feltételeinek alakulása (az intézményi költségvetés legfontosabb mutatói, tárgyi feltételek: épületek, helyiségek, berendezések, tantárgyi szakmai anyagok).
Nyomon követi és segíti osztálya kötelező orvosi vizsgálatát. A taneszközök beszerzése a tanév kezdetére a szülők kötelessége. Évente megrendezzük alapítványi bálunkat, melyre meghívjuk fenntartónkat, a miskolci görög katolikus egyházközségekhez tartozó papságot, városunk néhány országgyűlési és önkormányzati képviselőjét és a kedves szülőket. A kötelezően előírt taneszközökről a szülőket minden tanév előtt (a megelőző tanév májusában szülői értekezleteken) tájékoztatjuk. Családja, szűkebb társadalmi környezete az átlaghoz képest negatív eltérést mutat, elsősorban szociális, kulturális téren. " A széttagolt ismeretek rendszerszemlélettel összekapcsolódnak, egyre több tanuló vesz részt tanulási projektben, a gyerekek örömmel készülnek a következő projektre. Miskolci Görögkatolikus Általános Iskola. Felelősségvállalás másokért, önkéntesség A tanulóban fokozatosan tudatosul, hogy társaival kölcsönösen egymásra vannak utalva. Azon tanulók számára, akik e csoportban a 3. osztályban év végén "jó" vagy "jeles" minősítést kapnak, felajánljuk azt a lehetőséget, hogy a következő tanévtől emelt szinten (heti 5 órában) folytathassák az angol nyelv tanulását. Értékeli a feladatok megoldásának szintjét. Állampolgárságra, demokráciára nevelés A tanuló törekszik a konfliktusok feloldására, alkalmazza a konfliktuskezelés demokratikus technikáit. A tanulói értékelések, minősítések módja.
Megelőzés: A szülők felkészítése az otthoni bánásmódra, fejlesztésre (önismereti csoportok, családterápiák, csoportterápiák, stb., az elfogadó, szerető szülői magatartás érdekében) szakemberek bevonásával (iskolalelkész, pszichológus, orvos, védőnő). Ahhoz, hogy felismerje, hogy a tulajdonságok fejleszthetőek legyenek, szükség van arra, hogy ismerje saját hibáit és erényeit. Tárgyi feltételek terén: - Akadálymentesítés -. Évfolyamokon ezért az integratív-képi gondolkodásra alapozó fejlesztés folyik, a 7–8. UGRÁS AZ OLDAL TETEJÉRE. Az empatikus, segítő tanár ebben a helyzetben tehát emberi attitűdje szerint cselekszik, segítsége emberi gesztusként hat és igazi megerősítést közvetít. Értéknek tekinti a természeti és az ember alkotta környezet esztétikumát, harmonikus működését. KÉSZÜLŐDÉS A PÁLYAVÁLASZTÁSRA 2. A személyiségfejlesztéssel, közösségfejlesztéssel kapcsolatos nevelő tevékenység eredményessége (a diákönkormányzat és az osztályközösségek fejlődése, szabadidős tevékenységek, magatartási és viselkedési rendellenességek, gyermek- és ifjúságvédelem, veszélyeztetett tanulók). Miskolci görögkatolikus általános iskola iskolc. Az Autómentes nap - a városi programokon veszünk részt.
Vizsgálatukat a problémák felmerülése esetén minél hamarabb kérjük. A tanuló alkalmazás szinten ismeri a csecsemőgondozás néhány alapvető lépését. A szülők által nyújtott tudatos, célirányos nevelés mellett a család belső atmoszférája is hat a gyerekre, ami átértékelődve beépül a személyiségébe. A halmozottan hátrányos helyzetű tanulók más társadalmi csoporthoz tartozó tanulókkal való együttnevelése által a mobilitási esély növelése. A vallási nevelés nem egyenlő a hitoktatással, amely a vallási ismeretek tényszerű elsajátítása. Rákóczi általános iskola miskolc. A MÁSIK EMBER IS FONTOS. Az iskola zöld övezetének védelme, gondozása.
Tudja, hogy a rendszeres testmozgás és művészeti tevékenység hozzájárul lelki egészségünk megőrzéséhez, így fokozatosan kialakul az igénye ezek iránt. Intézményvezető neve: Pappné Orosz Klára. Határozott követelményeket támasztunk a tanulókkal szemben, amit megismertetünk velük, így tudják, mit várunk el tőlük. Diagnosztikai mérés - A gyermek megfigyelési, észlelési, gondolkodási képességeinek mérése. Az együttműködésnek kölcsönös bizalomra, megértésre kell épülnie, hogy a tanulók a családban és az iskolában egyaránt jól érezzék magukat, a követelményeket teljesíteni tudják, hogy a nevelő-oktató munka minél eredményesebb legyen. A jó képességű tanuló túlhajszolása idegi kimerülést, fáradtságot, álmatlanságot okozhat. Miskolc diósgyőri református általános iskola. Az eredményes tanuláshoz szükséges képességek, attitűdök kialakítása. Pedagógiai programunkat a Nemzeti Alaptantervre építettük a helyi igények (fenntartó, szülők, tanulók) és a lehetőségek figyelembevételével, hogy reális és megvalósítható legyen.
Napi rutinjába beépül a tanulásból adódó otthoni feladatok elvégzése, egyre inkább saját időbeosztása szerint készül az órákra.