Az arányában sok, 40 pontos feladatban sok apró elemmel lehetett pontot szerezni vagy veszteni. A stílus használata is gyorsíthatta a munkát és elegánsabbá tehette volna megoldást. Az első 2 dia különösebb nehézséget nem okozhatott, a 3. dia kapcsos zárójelei viszont már ritkábban kért elemek a vizsgán, de másolással gyorsítható műveletet igényeltek. Gyakorlatilag 2010 tavaszán és egy ízben 2014-ben a régi rendszerben készült feladatsorokat adtak ki, 2A és 2B számozással, de ezeket a listába a tényleges felosztásnak megfelelően vettem fel. Érettségi tételek - Informatika középszinten 2014-ben | Sulinet Hírmagazin. Az eddig feladott feladatok száma: 405.
2010-ben a középszintű informatikaérettségi napján nagy nemzeti árvizet rendeztek, ezért sokan nem jutottak el a vizsgára; nekik két héttel későbbre a miniszter központi pótlási lehetőséget adott, ebben az évben tehát eggyel több feladatsor volt. Ide kattintva kiválaszthatod a tantárgyat. Ezen az oldalon a mintamegoldások nyelvét tekintheted át a témakör szerinti listában. Maga a diagram adatforrásának kijelölése lehetett esetleg figyelmetlenségből gond, a feliratok megjelenítése és a méret nem okozhatott már problémát, 4 pont járt összességében érte. A diákon lévő szöveg mintáról történő begépeltetése is inkább időtöltésnek lett volna jó, remélhetőleg inkább a forrásból emelték át a vizsgázók. A lekérdezések inkább az alapjukul szolgáló tábla kiválasztása helyett inkább azzal okozhattak nehézséget, hogy a TOP 1 kiválasztást három esetben is kérték alkalmazni, amihez persze megfelelő rendezést is kell alkalmazni. Maga a formázási rész könnyen megszerezhető 8 pontot ért, elvégzése után csak arra kellett figyelni, hogy a diagram szélessége megfelelő maradt-e, ennek ellenére a vizsgázók közül többen részben veszni hagyták, valószínűleg nem akartak vele időt tölteni, úgy gondolván, hogy nem sok pontot hagynak veszni. A tetszés szerinti sorrendben megoldható feladatok témája ez évben szövegszerkesztés, prezentációkészítés grafikával kiegészítve, táblázatkezelés és adatbázis-kezelés volt. A pdf állományokban tárolt adatok megjelenítéséhez és nyomtatásához pdf olvasó program szükséges (pl. Aki pedig a bemutató-készítő saját rajzeszközeit használta, az esetlegesen nem mentette el önálló képként az eredményt a végén, és így 1 pontot vesztett. A mintamegoldást elkészítő egységes mintadiát alkalmazott, de ezt a feladat már nem követelte meg, pedig jó lenne erre is rászoktatni legalább az érdeklődőbb diákokat. Az igazi animálási kihívást a 4. 2014 informatika érettségi október. dia tartalmazta, ezen ugyanis a szöveg soraival együtt kellett a gitárképeket megjeleníteni és eltüntetni, amit ugyancsak ritkán kértek eddig, így a megfelelő beállítások megtalálása igencsak sok értékes percet vehetett el. A diagram alapjául szolgáló kigyűjtés, a régiónkénti statisztika elkészítéséhez a SZUMHA() függvény elegendő volt, ha valaki ezt nem tudta meghatározni függvénnyel, a mintáról leolvashatta az ábrázolandó adatokat. Adobe Reader, Sumatra PDF, Foxit Reader stb.
A 4. oldal egy filmszerepeit bemutató táblázat, amit minta után kellett elkészíteni, illetve egy filmet kiemelni. 2009 informatika érettségi feladat. A 22683 vizsgára jelentkezőből 481 fő választotta az idegen nyelvet. A feladatok közül az adatbázis-kezeléssel részletesebben foglalkozom, a programozási feladatok némelyike pedig a nyitólapról elérhető és hamarosan ide átköltöző Sulipython wikiben látható. A feladatsorok és útmutatók linkjei az Oktatási Hivatal weboldalára mutatnak; ezeket ők bármikor megváltoztathatják, meg is tették már korábban. Néhány esetben javítottam a feladatnevek helyesírását (az, hogy eredetileg hibásan adták ki, nem ok rá, hogy így is őrizzük meg, és még rögzüljön is). Az alapfüggvények használatának ismerete érzésem szerint egy kicsit túlértékelt lett, főleg ha a kigyűjtésre adható 4 ponttal hasonlítjuk össze.
Hamarosan itt a tavaszi szünet, utána pedig már nem kell sokat várni és jön a nagy megmérettetés: a májusi érettségi. Elvileg 2010 tavaszán vonták össze ezeket egységes második feladattá (prezentáció, grafika és weblapkészítés). A FILM nevű dokumentum elkészítésének érdekessége az volt, hogy ténylegesen nem az elkészítendő dokumentum mintáját láthatta a diák a feladatlapon, hanem egy másikat, amihez részben hasonlót, részben bizonyos elemekben eltérőt kellett készítenie. Addig örüljünk, amíg működnek! Informatika érettségi emelt feladatok. A feladat kitűzői itt is ragaszkodtak a tabulátorok használatához, jóllehet sokkal rugalmasabban használható egy ilyen formázáshoz ma már a táblázat, de most a forrás jellege miatt ez volt az egyszerűbb út, és táblázat készítése már szerepelt a feladatok között. Az ehhez kapcsolódó bejegyzésem:
Stílust egyébként a minta megoldáson sem használtak. A linkek elromlásáért még ők sem vállalnak felelősséget, hát még én! A nevelés szem előtt tartása ihlethette a táblázatkezelési feladatot, amely az ittas vezetők által okozott személyi sérülések statisztikai adatait használta fel forrásként. A minta utáni munka így egy irányított feladattal kombinálódott, de különösebb extra tudást nem igényelt, 14 pontot ért összességében.
Mostanában középszinten egytáblás adatbázisok fordultak elő, bár idén két táblát is importálni kellett, ezek közötti kapcsolatot sem adta meg a feladat, de a kérdések megválaszolása nem is igényelte, így aki ezt hiányolta, az feleslegesen tette. A gitár történetét bemutató 4 diás prezentáció 30 pontjából a gitár képének elkészítése 9 pontot ért. Külön lekérdezés adja vissza a közép- és emelt szintű szövegszerkesztési feladatok egyesített listáját. Ezt hatszor rontották el idáig: Étlap, Recept, Tankönyvrendelés, Menetrend és Konferencia nevű feladatból kettő is van, mindannyiszor eltérő témakörben, Fogyasztás című feladatot viszont kétszer is középszinten adtak fel táblázatkezelésből, hasonló tematikával. Én szívem szerint az idézeteket dőlt stílussal formáztattam volna meg, mint ahogy az szokás, de ezt nem kérte feladat. A még hiányzó 20 pontot a szabályok szerint a hibátlan adatbázis-kezelésre lehetett megkapni. A feladatkészítők a próbaérettségi kivételével (amikor a két szinten ugyanolyan nevű feladatok is voltak) igyekeznek teljesen egyedi neveket adni a feladatoknak. A tavaszi informatika középszintű érettségit 2014. május 16-án írhatták meg a diákok, a feladatok és a megoldások az alábbi linkekről tölthetők le! További érdekes oldalak: Rozgonyi-Borus Ferenc. A 30 pontos feladat tartalmazott néhány ritkábban számon kért elemet. 2009-ig középszinten öt feladat volt: a második a prezentáció és grafika, a harmadik a weblapkészítés. A vizsgázónkénti számítógépet és a tavalyi tanévben már kiválasztott és központilag jóváhagyott szoftvereket a vizsgahelyszíneknek kellett biztosítania, a vizsgázó csak vonalzót és íróeszközöket használhatott ezen kívül.
Várjuk a további véleményeket kommentben. Latinovits Zoltán színészóriásunkat bemutató szöveg szolgált a feladat alapjául.