A Napraforgó Waldorf Iskola azért jött létre, hogy a gyermekek testi, szellemi, lelki, akarati és szociális fejlődését harmonikus egységben megvalósító Waldorf-szellemiséget ápolja, és a gyakorlatba ültesse. Az iskola életének minden területe ezt a célt szolgálja, azaz nem csak a tanításnak, de felépítésében, működésében, az iskola egész életének kell példaként szolgálnia a gyermekek fejlődésében. Az "Elkötelezettség a Kiválóságért" európai elismerési szintet 2008-ban, a "Közoktatási Szervezeti Kiválóság Programot" 2010-ben sikeresen teljesítettük. A tapasztalatszerzés elve - A nevelés - oktatás folyamatában a tanulók számára lehetőséget teremtünk a saját tapasztalatok megszerzésére, megértésére, általánosítására. Nevelési clock az iskolában online. Óvodánk mindennapjaiban a gyermeki játék elsődlegességét hangsúlyozzuk. A pedagógiában elfogadott alapelvek közül kiválasztottuk a legfontosabbakat, amelyek normatív irányelvként a nevelés-oktatás minden területére és formájára érvényesek, és biztosítják a nevelési célok érvényesülését. A tanítás célja, hogy a gyermeket – korának megfelelő testi, lelki és szellemi fejlődésében elősegítve – bevezesse az emberiség kultúrájába.
Szívesen foglalkozik a részletekkel, de az egész felől száll feléjük, s egy még nagyobb egész felé tör rajtuk át utat. " Für die Kinder ist die Erzieherin ein Vorbild. Hétköznapi tevékenységrendszerében és az ünnepeken. Célunk a német kisebbség még élő szokásainak megismertetése, nyelvének, kultúrájának ápolása az óvodások.
Zusammenleben im Kindergarten aktiv mitgestalten. Eközben megteremti benne a gondolkodás-érzés-akarat harmóniáját. Amit az iskolában tanultunk, annak legnagyobb részét elfelejtjük, de a hatás, melyet egy jó oktatási rendszer szellemi tehetségeinkre gyakorol, megmarad. " Osztály) különböztetünk meg. Alapuló nevelési stílust valljuk elfogadhatónak. Ezeken az alkalmakon bepillantást nyerhetnek iskolánk életébe. Die Kinder sollen darüber hinaus mit Freude und Interesse immer neue Kenntnisse erwerben wollen und das. Igényük az újabb ismeretszerzés, érdeklődőek, együttműködők. Minderheit entwickeln und sich mit ihrer Umgebung, Kultur, Sprache und Werten eng verbunden fühlen. Óvodánkban nevelési – pedagógiai cél a gyermeki személyiség kibontakoztatása az életkori és egyéni sajátosságok, az eltérő fejlődési ütem figyelembevételével kétnyelvű környezetben. Nevelési clock az iskolában 1. A jól felszerelt számítógépterem és a többféle program a gyerekek ismereteinek megszilárdítását szolgálja. Ennek értelmében a gyereket – a fejlődő embert – testi-lelki-szellemi egységnek tekintjük. Nagy László) A Waldorf-pedagógia a teljes emberi személyiség kibontakoztatásának szolgálatában áll.
Komplexitás elve - A biológiai, fiziológiai, pszichológiai és a társadalmi törvényszerűségeket folyamatosan figyelembe vesszük és összehangoljuk a nevelés-oktatás során. Fontosnak tartjuk a mindennapos testmozgás szervezett keretek között történő biztosítását. Tesszük ezt a civil szféra bevonásával, alapítványokkal és egyesületekkel kötött megállapodás keretében. Iskolánkban kezdetektől fogva élénk tanulmányi, kulturális, sport- és vidám diákélet folyik. Forgalmas utaktól távoli fekvése, zöldövezeti környezete vonzóvá teszi az intézményt. Alapvető pedagógiai célok –. Nem elég neki a valóság, értelmet követel, nem elég neki a világ, világkép kell. És a törvényi előírások alapján megalkotott Helyi Tanterv szerint. Rudolf Steiner: A gyermek nevelése szellemtudományi szempontból) Szerintünk az önmegvalósítás nem cél, hanem eszköz; mi olyan gyermekeket szeretnénk nevelni, akik saját és a világ gondjait egységében látják, ítéleteikért felelősek, megoldásaikban tekintettel vannak a többi résztvevő érdekeire, szükségleteire is. Beszédig eljuttatni.
Absztrakt, elvont ismereteket csak a 6. osztálytól kezdve fokozatosan tanítunk a gyerekeknek. Von der Persönlichkeit des Kindes, von seinen natürlichen Reaktionen ausgehend wollen wir eine humane, geborgene Atmosphäre im Kindergarten schaffen, in der das Kind Anerkennung und liebevolle Zuneigung findet. Az általános iskolaképességen belül a kétnyelvűség speciális képességeit erősíteni. …) A szellem emberét éppen az jellemzi, hogy nem olthatja el magában a teljesség szomját, s nem nyomhatja el az egész iránt érzett felelősség érzetét. Felső tagozat alatt a 9–13. Unser Bestreben ist es Kinder dahingehend zu erziehen, dass sie eine bewusste und positive Beziehung zur. Testileg elsősorban az, hogy az iskolás gyermeknek sok ritmikus mozgásra van szüksége. Gazdagon felszerelt könyvtárunk, folyamatosan fejlesztett számítógép-hálózatunk és Internet hozzáférési lehetőségünk nagy népszerűségnek örvend a diákok körében. Nevelési clock az iskolában 2020. Andere Menschen sollen sie so wie sind (mit ihren sprachlichen Unterschieden, Entwicklungsunterschieden) akzeptieren.
A Referenciaintézményi előminősítési folyamatot 2010-ben sikeresen teljesítettük, 2014-ben megszereztük a minősített referenciaintézményi címet. A gyerek akarati-érzelmi és gondolati élete egymással harmóniában kell, hogy fejlődjön; a gyerek életkori sajátosságaitól függ, hogy ez a fejlődés hogyan történhet. Das ist auch von allen Erwachsenen, die im Kindergarten arbeiten, erwünscht. Az István-hét rendezvénysorozatának keretében minden évben sor kerül műveltségi és tréfás vetélkedőkre, valamint a demokratikus választás szabályai szerint zajló diákkirály-választásra. Ihr Verhalten in Bezug auf die Minderheit, die Kindern, die Kollegen sollte Vorbild sein. PEDAGÓGIAI MÓDSZEREK, ELJÁRÁSOK.
A nevelőtestületünk mindig arra törekedett, hogy olyan gyermekeket neveljen, akik érzelmileg gazdagok, kisebbséghez való tartozásukban képesek a másságot elfogadni, tolerálni. Kötődnek környezetükhöz, a kisebbségi léthez, kultúrához, értékekhez. A másság elfogadása, tiszteletben tartása (nyelvi különbözőségek, fejlődési különbözőségek. PEDAGÓGIAI FELADATOK. Alapelveink: – A gyermek személyiségéből, legtermészetesebb megnyilvánulásaiból kiindulva olyan szeretetteljes óvodai légkör. Wir betonen, dass das Spiel die wichtigste Tätigkeit des Kindes für seine Entwicklung ist. Célunk a gyermekeket a hároméves nevelési folyamatban sokoldalú képességfejlesztéssel a német nyelvű szituatív. A tehetségfejlesztő sakkot felmenő rendszerben oktatjuk a testnevelés tantárgy részeként, illetve módszerként további tantárgyak tanítása során is alkalmazzuk. Pedagógiai céljainkat nyolc évfolyamos általános iskolai képzéssel és az általános műveltséget megalapozó oktatásba beépülő művészeti neveléssel valósítjuk meg. Iránymutatóul szolgálnak a pedagógusoknak a nevelés-oktatás komplex folyamatában, az iskola működésének szervezéséhez. A Szülői Munkaközösség szorosan együttműködik az iskola vezetőségével és tanáraival. Azt a munkát végezzük legszívesebben, amiben örömünket leljük, arra emlékezünk leginkább, amihez érzelmileg is erős szálak fűznek. Az egyre gyarapodó ismeretek és gazdagodó belső erők együttesen alapozzák a gondolkodást és a véleményalkotást. Írástanításunk során az előkészítő szakasz megnyújtásával jól fejleszthetjük a gyerekek finommozgását, megfelelően felkészítve őket a várható terhelésre.
Az óvónő azonosulási minta óvodásai számára, kötődése a kisebbséghez, elfogadó nevelői attitűdje követelmény. …) A szellem nem tud belétörődni az elé szórt tények halmazába, ő az összefüggéseket keresi. A bizalom elve - Bizalom, megértés, tisztelet a tanuló és pedagógus személyisége iránt, törekvés a személyes kapcsolatok kialakítására.