Feszült csend, a gyerekek mászkálnak a pad alatt, és majdnem kibuggyan belőlük a nevetés. Már Frőhlich is bent van a teremben, és Bauert már beírták a hiányzók közé. Egy másodfokú egyenletet kell megoldania, de nem boldogul vele. Nem fagy el a lélegzet. Az agyak utolsó, véres erőfeszítésben kapkodnak. Irgendeine interessante Aufgabe wählen... ». Először az fut át az agyán, hogy nem érthet egy ember mindenhez, és ő másban, a tudományokban jeleskedik, nem a tornában, aztán pedig rájön, hogy ő mindenben tökéletes: egyszer majd miniszterelnök lesz, de kitűnő focista és feltaláló is egyben. Személyes élményekből, visszaemlékezésekből fakad. Fingerspitzen gegeneinander und denkt so nach. A jó tanuló: 1: 2: 3: A rossz tanuló: űjtsétek össze az írásokból a rosszalló (ellenszenvet keltő) és az együttérzést sugalló elemeket!
Bénégyzetmínuszpluszmínusznégyzetgyökbémínusznégyácészerkétá. Egy dolgot azonban semmiképpen sem lehet elvitatni a készítőktől: ez a film épp olyan grandiózus, mint amilyennek lennie kell. Megjelent a Magyar7 hetilap 34. számában. Egyetemen tanítanak. Steinmann gyorsan feláll – a mellette ülő kiugrik a padból, szerényen és udvariasan áll, míg a jó tanuló kimászik a padból: mint egy testőr, néma és mellékes, dekoratív szereplője egy nagy eseménynek. Tanár (széles gesztussal): - Hát akkor halljuk. Professor geradeaus in die Augen, er sucht, suggestiv auf ihn einzuwirken. Mindenki elnémul és feláll, ám Zajcsek azt hiszi, hogy megint csak tréfálnak vele. Tudja, az a biztos, az az egyedül helyes, az az Abszolút. Feszültség remeg az Osztály felett. A nyertes terv opponense viszont nem érkezett meg. Általános iskola / Irodalom. A tanárok magázzák őket, kivételeznek velük, tizennyolc éves koruk felett kezet csókolnak nekik. Spiegelt sich eine unendliche Vornehmheit und ebensoviel Selbstbewußtsein; er.
Elboruló elméjében, mint távoli szavak, verődnek vissza a zajok... a kréta ropogása... elfolynak az arcok, és egy pillanatra világosan látja a végtelent, amelyről e percben jelentette ki a felelő, hogy ott a párhuzamos vonalak találkoznak. A jó tanuló a táblánál. A könyv azonban lényegesen meg van kopva, és hősünk ki is dekorálta, különböző rajzokat, karikatúrákat készített bele. A tanár elküldi, ő pedig illedelmesen elindul hazafelé a pótvizsgára tanulni.
A rossz tanuló nagy lélegzetet vesz. Plakátra) készítsenek közösen jellemtérképet! Steinmann ugyanakkor nem feltűnő, pont csak annyira hivalkodik, amennyire kell. «Einen Pyramidenstumpf», wiederholt der Musterschüler, wenn möglich noch verständiger. Hol, és mitől válik nevetségessé a két főszereplő? Szolgának gondolja a szüleit, és leereszkedő jósággal néz rájuk.
Álmában elintézte az egész kérdést, a párhuzamos vonalakról felelt, egyfelesre. Matematikai lapokba dolgozik, és ti- tokzatos szavakat tud, amiket csak az egyetemen tanítanak. Ahol a diák és a tanár csonka gúlából fél szavakból is megértik egymást. Das Hirn schnappt mit einem. Pyramidenstumpf für ihn? Der Musterschüler hüstelt höflich und mit unendlichem Verständnis.
Én, Steinmann, a legjobb tanuló az egész osztályban, veszek egy. A következő percben már roppant. De a szakértő tudja már, mit jelent az, mikor valaki ilyen határtalan gonddal rajzolja a kettes farkincáját. Das ist ein besonderer, feierlicher Augenblick. Magyarázom a bizonyítványom Bauer kétségbeesetten próbálja megmagyarázni szüleinek a félévi bizonyítványában szereplő rossz jegyeket, és még az óriási füllentésektől sem riad vissza. Sich rasch - der neben ihm Sitzende springt schnell aus der Bank und steht bescheiden. Bevezető ár: az első megjelenéshez kapcsolódó kedvezményes ár.